Potere non è ottenere obbedienza. È accompagnare nella crescita, di Luigi Ballerini
La parola potere non gode ai nostri tempi di una buona reputazione. Evoca immediatamente gerarchie, privilegi, dominio, abuso; pensiamo al potere come a qualcosa che alcuni possiedono e altri subiscono. I ragazzi, invece, nella loro definizione ci ricordano che è una presenza diffusa, che interessa le relazioni e accompagna la vita di ciascuno, e che […]
I quattro stadi della vita secondo Carlo Maria Martini, di Robert Cheaib
«È più facile insegnare che educare, perché per insegnare basta sapere, mentre per educare è necessario essere». La sentenza del gesuita cileno Alberto Hurtado, morto in profumo di santità, riporta alla mente un detto lampante: «Con quel che sai insegni, con quel che sei incidi». Niente da fare: la “lezione” della vita, dell’esser-ci, della nostra testimonianza (non […]
Di guerra in guerra. La debolezza della pace, di Rocco D’Ambrosio
Il nuovo libro di Rocco D’AMBROSIO, Di guerra in guerra. La debolezza della pace, Studium, Roma 2026 Presentazioni Mola di Bari, Libreria Culture, il 24.7.2026 Cassano delle Murge (Ba), Cercasi un fine, 25.7.2026 Conversano (Ba), PSL regione Puglia, 30 luglio 2026 Santeramo in Colle (Ba), 8 settembre 2026 Trento, incontri diocesani, 18 e 19 settembre 2026 Gioia del […]
L’uomo e l’Intelligenza Artificiale una sfida educativa, di Antonio Arcidiacono
Se i sistemi di navigazione GPS hanno gradualmente atrofizzato il nostro istinto naturale per l’orientamento fisico, oggi l’Intelligenza Artificiale (IA) presenta un rischio più profondo: quello di sostituirsi alla nostra capacità umana di ragionare autonomamente, minando lo sviluppo di competenze fondamentali come il pensiero logico, la comunicazione, la lettura e la scrittura. Come scrive Papa […]
“Così l’educazione affettiva previene la violenza”, di Elisa Campisi
«Impedire», «obbligare», «controllare», «manipolare»: sono alcune delle parole usate da ragazzi e ragazze durante i laboratori di educazione all’affettività e prevenzione nelle scuole a raccontare con estrema chiarezza la violenza nel quotidiano, ancora prima di sfociare nelle cosiddette “relazioni tossiche” che i centri antiviolenza trattano tutti i giorni. Ce lo spiega Alessandra Campani, operatrice di […]